教学期末工作汇报

教学期末工作汇报(13篇)

在学习和工作中，很多时候都离不开汇报，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，大家知道正式的汇报怎么写吗？以下是小编整理的教学期末工作汇报，欢迎阅读与收藏。

一个学年的工作又接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思，我觉得自己在语文教学方面主要做法有：

1、培养学生良好的学习习惯。

（1）潜心读书的习惯。我班学生男女生人数平均，学生好动、活泼，但大多数不喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“读书笔记”，利用可利用的时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记、做手抄报。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了一些。

（2）自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

（3）自由表达的习惯。学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势。除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

2、努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

3、认真撰写教学随笔。

教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。在课余时间，我还会阅读一些教学专著，如《给教师的一百条建议》，并积极撰写读后感。

4、想方设法提高学生的习作水平。

还记得第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。

5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。

面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！

数学是一门十分严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。可是必须要切实上好一节好的数学课，让学生听得趣味、学得简便是一件很难的事情，教师在课堂的开头导入十分重要的事情。如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣，到达事半功倍的教学效果，使整个课堂十分的活跃。那么怎样导入才能到达这样的效果呢?

我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例出发，或者设置一些题型、或引用一些数字、或改编一些趣味的数学故事，然后进行教学，学生易于理解、并能激发学生的学习兴趣高，能使整个课堂教学效果异常好。我校开展学科教学公开课，我们有幸听了宋小平教师的一节数学课，她精彩的导入一下子把学生兴趣激发起来。本来是上一节枯燥的数学课，却让她用优美自然的语言把学生带入一个神奇的境界。整节课学生自始至终情绪高涨，解决问题有针对性，解决了问题又有成就感，教学效果相当好，同时也使整个课堂十分活跃，教学效果也很好。课堂气氛宽松，不知不觉一节课下了，教学任务圆满完成了，学生学习热情也很高。

我们的数学源于生活用于丰富多彩的生活，或许不一样的教师有不一样的数学导入方法，有善于设疑者、有喜于归纳者、有惯于直奔主题者……可谓是“仁者见仁、智者见智”，但学数学最终还要回归到生活中去，用来解决生活中的一些实际问题，所以我们在教学中越接近我们的实际生活，学生就越容易理解和理解，当然我们的教学效果就越好，学生也能够对数学产生更大的乐趣。解决实际问题不再是教师主宰、学生跟着教师走，而应是关注学生的一言一语，把自我视为学生中的一员，这样，根据学生自主学习的情景，随时调整问题解决的教学过程，设计和组织后续的教学活动，有效地促进数学问题教学改革与创新，提高小学生问题解决的质量，使其理论价值和应用价值得到充分发挥。

本学期，担任九年级的语文教学工作。我对初三语文的教学进行如下总结。 我的收获：

牢抓基础，绝不丢分：试卷中基础分占到二十几分。这些题只要熟背课文，考试时不写错别字即可拿全分。如果会背会做的题也失分，那就太可惜了。因此，我在平时教学时，牢抓基础知识，对易错字进行总结，在考前辅导时在重点强调。另外，我时时提醒学生，试卷上你越认为会的越容易弄错，所以要求他们答题后一定要复查基础题，千万不能以为会就掉以轻心。

熟记答题公式，不轻易丢分：这主要体现在口语交际，诗词赏析，文言文阅读，说明文阅读，议论文阅读及散文阅读 ……此处隐藏11337个字……来说很坦诚，很深刻，很具体。现将其概述如下：

一、经过多年的历练，我们语文老师已经能意识到不能从阅卷上找原因。否则，就像自己的错误，从别人身上找原因，找理由，是不负责任的行为，也是影响进一步提高的推卸。所有这些是语文老师认识上的一大进步，基于此，我们每个人首先反思了自身在工作中的不足。"一枝独秀不是春，百花齐放春满园"。大家都要行动起来，而不是把担子、压力都压在辛苦的班主任身上。每一位语文教师都要在要在今后的工作中突出学科教学，要进一步加强备课组合作，发挥集体智慧，群策群力，把语文成绩搞上来。

二、要有足够的空杯智慧和精神。我们语文组每个人身上都闪烁着独特的优点：留晓干劲大，经验足，利落能干；我能因自己的个性特点施教（jiāo），有开创不盲从；晓香认真柔韧，虚心上进；张辉像愚公，憨厚的外表下有大智慧。但在我们的反思中都提到缺少足够的空杯精神。经验是好东西，但走向经验主义就会让我们碰壁，所以应清空自己的自足，少说几个从来没有过，根据学情多想几种方法，多讲一点效率，教出个性教出风采。

在我们的反思中还有个性上的：留晓认识到应在认真、落实上下功夫；我认识到应在细心和周密上下功夫；晓香认识到应在速度和力度上下功夫；张辉认识到应在条理上下功夫。我相信只要我们扬长避短，语文组一定能完成学校交给的任务。

三、新学年的展望。

1.详略得当完成九年级下册书。因本学年比往年缺少补课时间，而我们却要在一个学年学完一本教材，复习一至六册古诗文、基础知识、课外记叙文、说明文、议论文，时间紧任务重。这就要求我们应根据中考指挥棒大胆取舍，详略得当。

2.专注高效。本学期我们语文组每个语文老师要高度重视本学科教学，这和管理好班级并不相悖，甚至可以提高班级管理的信心和向心力。

3.用力并用心教学。在用力教学上，九年级老师已经不需要提醒，所以只有用心才能比出高低。用心教学绝不是一招一式就解决问题，它贯穿在我们教学的时时处处，点点滴滴。例如，昨天林老师做中考题时念叨一个词"山清水秀"，说此词常考、常讲、常错，我就说你这样讲就容易让学生记住：此词可看作互文用法，意为"山水清秀"，学生大多是知道"清秀"的"清"是三点水旁的，出错的几率就大大减小了。有此一小例，体现了用心教学的高效性。总之，有志者事竟成，"有心人"才天不负。

我想经过这次讨论总结，我们语文组定能发挥团结合作的优良传统，再次打造黄金组合，再创佳绩！

我们六年组共计有学生700多人，我们各位老师在校领导的亲切关怀和勉励下，在教导处领导的引领与示范下，真抓实干，不但圆满地完成了春季教学各项任务，还积极参加校里举办的各项活动，使孩子们不但学到了文化知识，还学会了怎样做人。校领导和学生家长对我们的工作给予了充分肯定。下面我把我们六年组春季以来的教学情况向在座的各位领导和同仁们做认真的汇报，如有不当，敬请各位批评指正。下面我分为个方面来汇报。

一、榜样的力量，进一步增强了我们教书育人的信心

吴校长以身作则、率先垂范，想孩子们所想、帮孩子们所需，在工作十分繁忙的情况下，挤时间，给孩子们上思想道德课，教育引导孩子不但要学好文化课，更要做好人。为孩子们讲授小学生如何遵守公民道德建设实施纲要的有关内容、爱党、爱祖国、爱人民。如何树立集体主义、社会主义、遵守国家法律法规、遵守社会公德等内容，教育引导孩子如何做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。吴校长还利用召开会议、个别谈心等方式方法经常勉励我们“做最好的自己，尽自己最大的努力工作”。我们六年组全体教师在日常工作中牢记吴校长语重心长的话，经常用领导说过的话激励自己的工作，使教师们不断增强教书育人的信心。教导处覃主任认真学习、刻苦研究、业务精通，工作积极肯干，在数学教学方面非常有建树，起到了引领示范作用。教导处温副主任兼任语文教学，他工作认真负责、兢兢业业、刻苦钻研，特别是在六年级学生毕业研讨会上作的报告，在现了优秀班主任在学习、教学、关爱孩子等方面的风采。他（她）们的好做法，为我们树立了好榜样。

二、扎实工作，奉献于教育事业

1、团结协作，共同成长。我们六年级组名教师，都能把力往一处使，心往一处想，尽心尽力，恪尽职守，在各自的岗位上，努力把自己的工作干的更好。在我们组内，没有名利的争吵，没有班级之分，科目之分，有的是团结协作的精神、和睦相处的氛围。我们几个在一块，经常共同探讨传授知识的最佳方法，共同分析教材重点难点，遇到问题，总是一块探究，特别是在处理班级事务时，都不分你我，积极主动，人人献计，促使我们共同成长。

2、扎实常规，注重教学质量。我们六年级组全体教师把教学看得尤为重要，经常在一起讨论提高教学质量的有效途径。在平时的教学中，注重加强学生的学法指导，各科老师针对学科特点，都有意识的培养学生良好的听课习惯，教给学生听课方法，还注重培养学生良好的作业习惯。要求学生作业认真，书写规范，并对错题及时纠正。作为毕业年级，关系到孩子升学问题，因此，本年级组能把教学工作作为中心工作去做，针对本年级优生少，差生面大的现状，在这方面做了大量工作。

3、讲究方法，注重课堂教学效率。满足是学生获取知识的主要渠道，因此我们年级组教师精心备课，潜心钻研，备教材，备学生，力争使课堂教学内容入门难度低，逐层深入，循序渐进，优化课堂教学，坚持抓两头，促中间，关注全体学生，注重创设良好的课堂气氛。教师语言简洁明了，提问面向全体学生，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单问题找学困。同时课堂注重旁征博引，对学生碳带的话题，鼓励学生大胆商讨，引到学生走入广阔的视野。

4、分层安排，布置作业。六年级组教师能充分认识到作业是检查、巩固教学效果的有效途径。因而每次作业，都精选题型，根据不同层次的学生，安排不同作业，对优等生，加大他们的训练强度和难度；对学困生，则适当降低难度，多练些基础知识的题目，从而使不同类型的学生都能吃饱吃好。

5、忘我工作，无私奉献。我们年组的每位老师都非常爱岗敬业，遵章守纪、严于律己，每天都提前上班，晚下班，在认真做好教学工作的同时，利用课余时间或家访等形式做好学生的思想教育工作，客观、全面的评价学生。工作紧张和工作量大时，年级主任、教研组长和老师们为了让孩子们在毕业考试取得好的成绩，他（她）放弃了许多休息时间、放弃了许多家务等，查找有关资料，反复出模拟考试题，为孩子们考试取得好成绩奠定基础。在我年组全体老师的辛勤的努力下，今年六年组的毕业班考生的考试成绩终于取得了超乎预料的优异成绩，有的班创造了奇迹。

总之，六年级组在前期工作中取得了一定成绩，但也存在不足。在今后的工作中，我们六年级组将继续抓好常规教学，大胆探索、不断创新、继续发扬前期工作中号的经验和做法，对于不足的地方将予以纠正，我相信在学校领带的重视下，我们全组教师本着“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，精诚团结、目标一致，相信一定会在明年的升学考试中取得令人满意的成绩，为人民的教育事业作出积极的贡献！