高中语文教研组工作计划

时间:2024-09-06 14:08:15
高中语文教研组工作计划

高中语文教研组工作计划

光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,此时此刻需要制定一个详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编为大家收集的高中语文教研组工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中语文教研组工作计划1

一、指导思想:

以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓教学常规检查,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,强化有效教学理念,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,本学期以“上好课”为工作重点,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。

二、工作目标:

1、以课程改革为契机,坚持有效教学理念,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

2、加强集体备课,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作,科学安排教学计划,重视教学的每一个环节,突出集体备课的优势,实现学科资源优化共享。

3、加强教育理论学习,适应深化教育改革需要,努力更新教学理念,改进教学方法,提高教学质量。每个教师力争在每个学期写一篇文章、上一堂研修课,新教师上两节以上。

4、认真学习和熟练掌握现代教育技术,充分利用网络资源和多媒体技术设备,改进教学方法,提高教学效率,增加课堂容量。

5、密切师生关系,遵守教学常规要求和劳动纪律,认真上好每一堂课,教案书写规范整洁,作业适量,批改及时,完成规定的听课及评课数量。

6、继续组织有关教师参加业务培训进修及竞赛活动,继续扎实做好“青蓝工程”工作,不断提高语文组教师队伍素质。

三、具体措施:

1、深入开展“主题化”系列教研活动,精心设计教研活动方案,做到主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,效果显著。采取教研组和备课组交叉活动的方式,由备课组在教研组汇报交流,使教师解决当前课改中的热点问题,又使他们从中获得教研的方法,感悟教学研究的真谛,最后编辑成校本教材。

2、根据学校的要求继续很抓集体备课,各备课组的集体备课做到“三定”:定时间、定主备人、定地点,同时做到“三统一”:统一进度、统一作业、统一测试,注重信息反馈和质量分析。强调必须有提前一周的备课量,要求“备好课”并“上好课”。

3、继续学习、经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。

4、配合本年度学校组织的“教学开放周”活动,结合继续教育的主题“上好课”活动,组织新教师上汇报课和名师上示范课,狠抓课堂教学,争取每位教师都要上好三种课,即常规课、专题研修课与复习课。要求每位老师每学期要听课10节以上,青年教师和行政干部听课至少15节以上。本学期仍坚持研修课统一上网向全校开放。

5、根据教科室安排的“行动研究”工作,通过宣传发动、专家讲座、课题立项、实验研究等过程步骤,促进开展教育教学课题立项、申报和结题工作,督促课题负责人做好课题的阶段性总结工作。并积极支持教科室的《星星湖》杂志。

6、帮助落实教导处实施的“名师工程”和“青蓝工程”工作,继续做好师徒结对及名师示范课。

7、加强中华传统优秀文化的熏陶,继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。

8、精心设计作业,寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

9、重视特长生培养和差生转化,鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,使语文素养得到全面提高。

10、本学期加强“文学社”在学生中的影响,本学期由卢大艳、梁燕负责文学社的主要活动,争取开展三次大型活动,继续培养文学人才,提高学习中国传统文化的兴趣,在教育教学中发挥更大的作用。

11、继续做好语文组的网站建设工作,扩大石化一中高中语文组的影响。本学期由江海燕老师具体负责。

高中语文教研组工作计划2

一、本学期教研活动工作重点

1.“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为核心,从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手,探索高效低负的课堂教学模式,构建“学生本体,学习本位,学为中心,以学定教”的高中语文“学本”课堂,实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。

2.基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为研究中心,理论联系实际,促进教师在案例研究中正确理解新课标,更新教育教学理念,提升课程执行能力。

3.学考高考研究指导。组织教师研读《20xx年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的20xx高考测试卷,研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化,分析学生“测试卷”和“二模”答题情况,明确复习备考的目标,探索复习高效策略,更加有效地指导学生应对新高考。

4.重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推进,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文(人文知识)竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设

二、活动安排

1、一师一优课评比(z)

2、论述类文本阅读和学本课堂的建构,举办一次市直教研活动(z)

3、参加各年级市直教研活动(全体老师)

4、配合教研员调研指导活动(全体老师)

5、文学社建设启动(z)

高中语文教研活动表

周次 日期 内容 活动地点 参加对象

预备周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育

1 2.13-2.19

2月13日(正月十七,周一)正式上课

高中语文教研员工作会议

市直高中语文教研组长会议

二十一中

2 2.20-2.26

第一次教研活动,确定计划和安排

高二办公室

语文组全体教师

3 2.27-3.5

4 3.6-3.12

第二次教研活动,教研员来学校教学视导 ……此处隐藏18862个字……生现场作文大赛。

6、争取全组有一次外出踏青活动。

高中语文教研组工作计划14

一、指导思想

深入领会科学发展观内容,积极投身于和谐社会建设,勇于实践,不断开拓创新。坚决执行"五严"规定,创新思路,改进工作方法,提高教学效率。认真学习《课程标准教学要求》,学习课改文件、教育法规,认真学习教育理论,深入钻研教改理论,围绕学校各阶段中心工作,同心同德,刻苦努力,圆满完成教育教学任务。

二、工作思路

(一)着力于"高效课堂"的研究,全面开展高效教学的研讨与实践,深入思考问题,着力解决教学效率低下的状况,向教学要质量,力提高学生的语文素养和学校的教学质量。

(二)认真开展课堂教学练兵活动,力开展教学观摩,研讨新课程背景下的课堂教学问题,齐心协力,提高课堂教学层次。做好充分准备,展示课堂教学的最新成果。根据校长室和教务处的统一部署,全面开展听课活动,指定听课与随堂听课相结合。

(三)加强对课堂教学模式的探索研究,在原来的基础上,继续进行课堂教学模式的探索,完善讲学稿制度,试用网络备课平台,充分发挥集体智慧,并根据具体班级情况进行变通,以期取得良好的教学效果。通过检查与抽查,明确提出二次备课要求,规范备课上课行为,整体提高课堂教育质量。继续推进生态课堂的新理念,通过开设公开课,组织观看优秀录像课,结合教学模式理论学习,针对我校语文教学的现状和原有基础,使课堂教学模式学习研究走"模仿——提高——创新"之路,使广语文教师熟悉和掌握原有的中学语文教学模式,完善提高原来的几种教学模式,并主动积极探索新的教学模式,创自己的特色,创小海中学的特色。在原有基础上,本学期提出新要求:讲学稿质量上乘,可操作性强。作业批阅规范,评语指导合理。

三、工作要点

(一)推普周系列活动。开展宣传,组织活动。相关年级开展演讲或诗歌朗诵、讲故事比赛等活动。

(二)力推进高效课堂研究,提升教学层次。本学期组织一次对外开课活动,积极展示课堂教学研究成果。

(三)继续抓好高一高二年级的学习,规范备课行为,进一步加强讲学稿使用,务求高效合理。尝试小矮人网络备课平台,积极倡导网络备课,整合资源,提高备课效率。搞好评价,不断适应新课程要求。

(四)继续加强毕业班的教学研究,进行考试研究,提高考试成绩。

(五)组织一次征文比赛,培养学生写作兴趣。

四、具体措施

(一)加强对备课组的督查,要求集体备课,发挥集体智慧,各位老师要做好二次备课,务求实效。

(二)认真开展课题研究,不断提升教科研层次,使学科组建设更有成效。本着以课题研究带动队伍的初衷,力推进课题研究,提高学科组的教研层次进而提高学校的办学层次。

(三)注重备课组工作成果的收集,强调固化活动内容,并提倡创出备课组特色。

高中语文教研组工作计划15

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,在学校教导处工作计划的指导下,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,以组内教研为主线开展活动,培养学生良好的学习习惯,进一步提高我校的语文教学质量,促进师生和谐发展。

二、工作目标

1、教师培训目标——培养更多教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动,不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中,并外显于课堂教学过程之中。

2、教研管理目标——狠抓教学常规管理,严格执行教研计划,确保教研工作的每个环节规范化、科学化。

3、科研管理目标——依托校本教研,积极开展教研活动,加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查,确保按计划实施。

4、教学质量目标——面向全体,着力于薄班级教学质量的提高,促进教育均衡发展。开展有效的教学研究活动。

三、工作思路

(一)进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期,将引导教师抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思),做好常规教学行为习惯的养成,使之有利于学生语文学业水平的提高,有利于教师教学行为的规范,为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

(二)多管齐下,探索语文教学质量提升的具体策略教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作目标。新学期,将主要加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流等具体策略,促使我校语文教学质量稳步提高。尤其,各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课,填写《集体备课活动记录表》,期中、期末组织交流集体备课经验,期末上交各项记录表。

(三)分层推进,强化日常研究新学期,根据教研组成员的研究状态和研究能力合理分工,积极互动,分层推进。尤其,要求教师们在日常课堂中重点落实。首先,以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源,这就要求教师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态,对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应,为全体学生提供参与交流的平台,这就要求教师具有资源捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资源,在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程,这就要求教师具有资源处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态,恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼,组织有效的互动,将学生的思维引向深入,这就要求教师具有过程互动的调控力。

四、主要工作及措施

(一)改革创新,推进课程改革,实施素质教育

1、加强教研:结合我市教学实际,确定研究课题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

2、认真开展校本教研活动:从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。

3、关注教学质量:狠抓教学质量这个中心,努力实现“轻负担、高质量”,让学生想学、会学、乐学,使教师想教、会教、乐教。

(二)强化队伍建设,提升教师专业素养

实施素质教育,推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍,以“练内功,促提高”为动力,着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1、力推进教育教学研究与信息技术的整合。

2、加强对青年教师的培养。

(三)抓实教学常规,提高管理水平

一要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念;

二要规范,要严格规范教学行为。要求校长要亲自抓常规,教学工作检查要实行分层把关制。

(四)深化课题研究,优化科研过程

把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,重视过程性资料的积累,树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。要注重资料的积累,做好阶段总结。

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