教导处工作计划

时间:2024-09-18 22:04:20
教导处工作计划(精选15篇)

教导处工作计划(精选15篇)

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家整理的教导处工作计划,希望对大家有所帮助。

教导处工作计划1

一、指导思想

结合市研训中心研训计划和学校的工作重点,以扎实有效的工作为基础,以学生全面发展为根本,规范教学常规,深化课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教师的综合素质,使我校的教育教学质量再上新台阶。

二、主要目标

1、规范教学常规,组织好各项教学活动。

2、强化师资培训,提高校本研训质量,扎实教师基本功。

3、加强教学质量监控,确保教学质量稳中有升。

三、具体工作措施

(一)规范教学常规

继续加强以备课、上课为重点的六认真工作。集体备课突出同伴互助,每学期主学科精选全册教材四分之一的课例,重点研讨如何落实新课标思想、如何体现自主合作探究的学习方式;其余的课时则采用个人备课的方式,重点思考如何将集体备课中体现的课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来,同时反映自己个性化的思考。

为了切实提高课堂教学效益,学校将今年确定为“有效教学年”,全校教师要进一步牢固树立减负增效的意识,按教育规律办事,严格执行课程教学计划,把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。教导处要组织每位教师全面落实教学工作的“十字”要求。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。本学期,六认真检查仍然以每月一次的教研组内全面检查(含备课、作业、听课等)和教导处抽查相结合。此外,各组要开展针对性的同题会课,为评优、基本功大赛作好充分的准备。

(二)加强教学质量监控

质量是学校的生命,是学校发展之本。要强化全员的质量意识,形成教育合力。一是做好“质量调研”工作。要编制完整的质量调研试卷。要在参照已收集的质量调研试卷基础上进行修改,整理出完整的符合我校实际的质量调研试卷;二是要强化质量意识。质量意识的核心是面向全体学生、兼顾两头,所以要重点监控合格率和优秀率。通过月调研做到知师之所失,知班之所失,知生之所失,在横向与纵向的比较中科学合理地评价教师工作绩效。要加强毕业班的教学管理,要对毕业班的班级管理、教学进度、作业布置作明确要求,力争大面积提高毕业生的质量。要全面落实年级负责的教育质量管理体系,把抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位教师。学校将建立教学质量评价标准和各科教学质量、学生学习成绩测评机制。

质量问题是我们教师共同的课题,把质量作为课题来研究,就要求我们认真分析,及早规划。毕业班教师召开专题会议,找出存在问题,制订对策;要开展多频次小范围的调研抽测,及时了解教学质量状况,更重要的是通过调研发现问题,调整策略。

(三)提高校本研训质量

1、加强教育科研,增进学校发展内涵。坚持教科研为先导,提高教科研对质量的贡献率。一是加强教研组建设。以教研组为单位正常开展集体备课活动、听评课活动,集体备课要有年级特点,要有明确目标,各类课要有基本模式。二是强化课堂教学研究。要坚持上好六种课,即:常态课、教研课、校级公开课、送教下乡课、片市竞赛课、各级教学展示课。正常开展听课评课活动,不断改进教法学法,提高课堂教学效益。三是深入开展“十一五”课题研究。一方面要对批准立项的课题加大研究力度,务求实效。另一方面,还要做好课题的储备工作,要选择富有时代感、贴近教育科学实际、有价值的重点、难点、热点问题进行申报,加以研究。

加强过程管理。建立网络化的科研组织,建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”。各课题组长要认真制订阶段工作计划,举行每月一次的课题组例会,定期分析研究工作。要做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作;组织好教师校本培训;争取上级教科研部门领导和专家的指导。

突出成果体现。要将科研成果体现在学生的素质发展上,反对课题研究的“假、大、空”,把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标。各课题研究要扎扎实实做好这方面的工作,力争有更多的学生方面的成果体现。要将科研成果体现在经验的积累推广上,各教师要积极撰写随笔、论文,要组织好各级各类论文评比选送工作。要将科研成果体现在学校的品牌提升上,要通过课题研究提高学校办学的影响力,要精心组织有创意、有影响的展示活动,以活动促教师的提高、学校的发展。

(四)开展丰富多彩的学生活动

加强科技文化建设。培养学生的创新思维和创新能力,是素质教育工作的根本目的。我们要充分认识到培养学生科技创新能力的重要意义,积极采取多种措施,大力支持和推进学生课外学术科技活动的开展,以活动促进全校学生科技水平的提高,形成浓厚的学生课外学术科技活动氛围。

加强书香文化建设。在建设书香校园上做亮特色。阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。本学期学校将继续做好阅读推广活动,使全体教师、家长、学生进一步认识经典阅读的重要性。打造人文校园、书香校园,开发图书资源,开辟读书时空,开展读书交流,营造浓郁的读书氛围。巩固完善教师读书制度,引导教师及时反思教育行为,用积极的姿态探究发现的问题,为推动学校可持续发展积淀深厚底蕴。

本学期为成功举办常胜小学第十一届读书节,将继续做好阅读推广活动,使全体教师、家长、学生进一步认识经典阅读的重要性。打造人文校园、书香校园,开发图书资源,开辟读书时空,开展读书交流,营造浓郁的读书氛围。第十一届读书节与庆“六一”相结合,设想为家长和学生献上一台较高质量的汇报表演。各年级各班要早准备、早编排。

(五)加强体、艺、卫等工作的指导

牢固树立“健康第一”思想,加强体育课外活动,提高体育教学质量和运动水平。加强卫生知识及预防传染病知识教育,提高健康水平。要继续加强艺术课的研究,提高艺术课的教学质量。

具体工作安排:

8月份:

1、各学科制定教学计划和教研组工作计划

2、召开教研组长会议(第1周)

3、第三届青年教师基本功大赛准备

9月份:

1、毕业班作文教学研讨活动

2、第三届教师基本功第一轮比赛活动

3、小学数学青年骨干教师电脑绘图技能培训

4、“空间与图形”领域第五-六次专题研讨(一、二年级)。(3月5日 )

5、金坛市小学综合类课程“效率课堂”全市观摩研讨活动

6、完成综合实践常州市参赛论文评选工作

7、小学生科学探究实验方案设计现场赛

10月份:……此处隐藏33380个字……>

(二)、校本教研:优化组合、研学一体

1.在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求,科学、规范、细致地开展教研、教学管理,将管理深入到各备课组,规范操作程序,提高教研质量。

2.强化实施组长负责制:增强组长的角色意识,自主开展活动,有问题找组长,一级对一级负责。特别要强调备课组长的工作职责:要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况;对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价;对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决;对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核,统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作,提升组长的管理能力。期末学校将对学校的十四个学科进行考核打分,评选出“千灯中心校优秀学科组”。

3.从第二周开始,每周利用一节课时间进行备课组活动,备课组活动主要以集体备课的形式为主,重在解决教学中的实际问题。双周的周一下午3:40-4:40进行教研组活动,活动主要以课堂教学的实效性为主题。

4.继续加强学法的研究,加强学生自学能力的指导,使学生成为“会学习”的人。主动与教科室合作,总结的有效学法并进行推广,树立会指导学生自学老师典型和会自主学习学生典型,引导学生主动掌握学习。同时,各班利用家长会、家访、家校路路通,就“在家中是如何指导孩子学习的”作经验交流。这样从学校和家庭两个阵地、从学生、教师、家长三个角度来分析、总结和推广学法,提高学生的学习效率。

5.加强与教科室的合作,以课题为纽带,打破备课组界限,充分调动老教师的主观能动性,发挥带头作用,鼓励青年教师,积极地投入到课题研究中去,进行有效的研究。同时积极配合教科室做好课题研究成果的推广工作,使教研工作为实际教学工作服务,真正起到教研指导日常教学的作用,讲求实效性。

6.加强“螺旋课”活动的管理:说课、上课、评课、还课,每一步都应认真组织开展,教导处分管人员要至少参与其中的一个环节,并加强对整个活动的检查。

7.加强备课组长对组内成员的考评及教导处对备课组长的考评,作到细致、公平、及时发现优点,为期末考评积累依据。

8.在备课组活动中,加强“六认真”教学常规的自查、互查(尤其是对“一二三”工程未通过的新教师),保持教学活动的正常开展。

(三)学科建设:夯实基础、减负增效

1.语文学科:

(1)语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展,为学生的终身发展奠基。小学语文姓“小”,“基础性”特点更为明显,为其他课程的学习、为其后续发展奠基,更应关注基础知识、基本能力与习惯等的培养。

(2)继续加强古诗文诵读(包括名言警句)的指导和检查力度,扩大学生的课外阅读量,本学期继续向学生推荐阅读至少5本书,两本从学校教导处的推荐书目中选择,两本是备课组根据教材要求统一推荐,还有一本是各班语文老师根据班级学生特点进行推荐,师生共读,营造浓郁的书香氛围,继续开展阅读之星的评选活动。

(3)加强对作文教学的指导工作。低中高年级分别要在流畅、精致、独创上下功夫,同时完善苏教版作文评价标准。要求每个单元至少写一篇大作、一篇周记和一个读写结合的练习。组织学生参加各级各类作文竞赛,向外宣传学校作文教学成果。

(4)1~5年教师同题教学活动,提升青年教师教学设计和课堂把握能力。

(5)06届语文老师强化基本功训练,争取在市教研室比赛中取得好成绩。

2.数学学科:

(1)将校本培训的成果转化为教学实践,指导教学行为。重点做好:数学知识的整理和分类,根据学生和学校情况,适时调整和重组教学内容;开设实验课,探讨科学高效的教学模型。

(2)做好青年教师的培训。关心新上岗教师,使他们尽快迈过教材关,教学常规关,早日成长为学校的骨干教师。通过典型引路,推广新上岗教师培养的成功经验。

(3)要开展课题研究,围绕学校课题并针对课改中存在的问题和困惑,重点研究利用新教材有效组织课堂教学的策略。教研组和个人课题,要围绕课改,针对教学中的实际问题,有目的进行研究,少做表面文章,多做有研究价值的事。

3.英语学科:

⑴继续着力于牛津版教材的教学研究,结合学校立项课题进行“英语课堂教学中教师角色扮演”的实验研究。高年级总结上学期教学心得,做好学业水平调查的总结和分析,找出合理的课堂教学模式。

⑵针对毕业班的实际情况要进行培优补差工作,并有计划有步骤地开展复习。同时加强听课,调研,抽测和学生的口语过关。

4.综合学科:

在完成日常教学工作的基础上,要组织开展好各类活动,以活动促教学,提高学生的素养:昆曲进入课堂、学生科技创新比赛、美术绘画类比赛、制作航模比赛、市小学生运动会、学生体质健康测试、大合唱组团训练、第二届体育节、冬季三项等。

(四)教师培养:立足平台、超越发展

1.继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月至少听4位新教师的2堂课,加强对新教师备课的检查和指导,对于新教师的备课及所作业布置批改情况,教导处一周一查。每个月教导处分管成员要组织新教师进行一次集中研讨活动,交流教学中的经验与教训。

2.要加强对工作3~5年教师的继续培养,特别是有潜质的教师,要给机会、压担子,使这些教师尽快成长,并能独当一面,适应学校的快速发展。每月教导处分管成员组织3~5年的老师进行一次集中研讨活动,分享经验与教训。

3.适时组织教师外出听课、学习、交流,扩大教师外出的范围。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会,并上传听课体会博客。

4.以课题培训和研究为契机,以点带面,整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“提高教学质量”为主题展开教研活动:围绕同一个目标,精选和重组教学内容,教后进行测评(先前测),探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

5.做好新教师“青蓝工程”工作和三年新教师满师工作:展示课+两年的教学材料+总结+答辩。

6.加强对薄弱教师的个别指导。

7.做好教坛新秀、教学能手资料准备工作,评选优秀教师参加市级参评工作。

(五)其他工作:务实创新、追求完美

1.完善教导处的各项规章制度,并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则,更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2.认真做好日常考查的命题与阅卷工作,命题要以知识与技能、过程与方法、以及情感态度与价值观为纬度,要利于学生的自主发展,在注重双基的基础上,要增加动手实践题和综合性题。试卷由组长把关,期中及期末的调研或考查由教导处统一把关。教师要善于从考查中发现问题,及时改进自己的教学。

3.做好学校的抽测工作。语文、数学、英语学科各至少抽测一个年级,重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

4.加强试卷保密制度,各教研组、备课组内要加强试卷保密制度的学习,严格执行。

5.加强图书馆的管理工作,做好科学、音乐、美术教材循环使用的管理工作。

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