教导处工作计划

时间:2024-09-15 08:11:26
教导处工作计划模板8篇

教导处工作计划模板8篇

时间流逝得如此之快,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家收集的教导处工作计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教导处工作计划 篇1

一、指导思想

按照教育局提出的有关目标和要求,贯彻学校工作计划,努力推进教育教学的精细管理,强化校园文化建设;根据时代精神,引导教师从经验型向学习型转变,切实推进有效教学工作,强化过程管理,优化课堂教学效果,提高教育教学质量;充分推进素质教育实施,提升特色建设水平,努力构建和谐校园、阳光校园、平安校园,促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、工作目标

1、深化课程改革,突出亮点。设置我校课程方案,结合实际设置科目,积极研究聋智结合的新形式,构建我校的教育教学模式。

2、加强教育教学,形成课程标准、开发校本教本。在学校新课程方案指导下,加强日常各科目的实施,形成各科目课程标准,确立几门校本教本的开发。

3、加强“校园文化”建设,形成特色。在我校现有校园文化硬件的基础上,加大文化的软件建设,打造一流校园文化。

4、开展教育服务,促进特教发展。正式启动对智障儿童随聋班就读工作研究,并结合新课改理念,共同实施。

5、加强教育研究,提高科研促教水平。打造一支素质过硬的教师队伍。

三、工作重点

1、加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,扎实推进素质教育,确保教师队伍有层次、稳固地提升。

2、加强岗位练兵和“校本研讨课”活动,做好各学科教师参加教学评优活动、基本功竞赛等活动。

3、加强艺术、体育卫生管理,及早落实,科学训练,创建整洁卫生的校园环境,提高师生文明程度。切实开展好阳光体育活动,增强学生、教师体质,促进学生健康全面发展。

4、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,实现日常管理重心的下沉,优化班级文化、进而提升校园文化;优化班风班纪,提升校风校纪。

5、加强教学研究的力度,学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

四、工作措施

(一)设立适合本校学生需求的课程方案,深化课程改革

面对特殊教育学校聋生锐减,智障生增我的现象,学校的教育教学工作必须围绕“满足学生的教育需要”的宗旨来开展。在教育教学的过程中不断的摸索,不断地积累经验。

本学期,将是我们开展摸索的初期阶段,力求在在打造特色的同时遵守规范,在落实国家方针的同时寻求xx特校的模式。

注:各班按照班级学生情况,经教导处同意,作适当调整;共性下的个性发展(特殊教育需求),以教育支持活动予以实施。

1、关于以上课程设置的几点说明:

(1)以上课程以国家课程为基础,结合我校特点进行设置,注重分科课程与综合课程相结合。

(2)综合实践课程,是在主题内容下以活动的形式如自理能力的培训、游戏活动等来组织教育活动,达成相关目标。

(3)课程组织形式原则上是上午进行国家一般课程的教学,下午进行具有我校课程特色的康复训练与活动课程等实施。

(4)教师原则上进行包班制,淡化课时观点;强调教师专业化,追求团结协助。

(5)强调教学的有效性。注重学生、教师的可评估性;注重切合学生特点,以活动为平台,以参与为手段。

(6)课程设置与实施体现“和谐、支持”。

应是课程科目的相互支持,即国家课程与校本课程的和谐、支持,分科课程与综合课程的和谐、支持,课程设置与班级学生需要的和谐、支持;如特定时期专题活动科目支持艺术(文艺)科目;应是教师之间相互支持,跨部门的、同班级授课教师对的相互协助,相互支持,包括知识内容协调、活动组织等;应是对学生特殊教育需要的支持,授课教师(含主要负责人和协助教师)课内课外注重学生个别教育需要的支持,满足学生“最需要、最有可能发展”的教育需求,为学生提供“适宜”的教育,并做好学生的支持计划、观察记录、评估以及文本性工作。

令校园文化、班级建设、团队建设、教师的教与学生的学共同“和谐”发展。

2、对于教师教学常量,归结为:全体教师进行按课表进行教学,每周一二下午两节课后分语数组进行集体备课及业务培训。

3、以学校课程方案为指导,在学校统一安排的课程表的基础上,聋弱结合的班级教师,结合本班学生实际需要,由班主任执笔,共同制定班级课程课。报教导处备案,批准后实施。

学校“课程计划”作为班级课程设定参考蓝本,各班进行课程表设计应充分考虑学生实际,体现课程设置对班级学生需要的“支持”。

例如:经研究确认一年级生活数学课课时不够,可从健康等课时中适当调节。班级课程表一般在开学初由教导处设定,班级根据实际调整后并报教导处批准后实施。

4、召开班级教学研讨会,确立进行综合课教学内容。

关于单科科目的实施,也可相结合的综合进行。就需要班级教师召开教学研讨会,并做好会议记录,结合自己所教学的科目共同坐下来确定一些教学主题。如进行“我爱我家”实践活动时,劳动技能课可开展家庭清洁卫生的技能的教育、生活语文进行相关的家庭的识字教学。

5、教育教学的评估我们同样强调多元的评价,如任课教师互评,家长评价等。

(二)大力开展“校园文化”建设

1、全校教师、学生德育紧紧围绕“校园文化”开展相关活动。

2、教学活动注重“文化”的体现。

3、加强德育管理干部队伍和班主任队伍建设。大力做好班级文化建设工作,进一步加强《xx》等课题的研究力度。

4、切实抓好常规管理工作。继续贯彻教育教学“德育为先”的理念。

3、充分发挥团队在德育中的主力军作用,进一步完善卫生纪律“评比”制度及实施方法;

4、大力开展各项德育主题教育活动。如爱国、感恩等主题活动。

5、各工作组大力开展校园美化、校园内涵体现活动。

(三)实施校本研究

学校校本研究的最终体现形式之一是——教本。在我们在开展校本课程开发的过程中,必须注重资料的积累,这是促进我们校本教本编写的大好时机。

1、确立几门开发教本科目。

新设置的科目为校本教本的突破口,在在结合学校课程设置的过程中,我们觉得可结合实际体现“校本”,初步确定“生活语文”与“生活适应”为两大校本编写的方向。

生活适应能力作为有智障孩子而言显得尤为重要,增强社会适应能力,获得生活技能为目标,开展与学生生活相关的适应能力、生活自理能力等方面教育与训练,培养智障学生独立生活的能力。

2、成立研究小 ……此处隐藏17934个字……的学习特长。

5、加强作业质量的管理。

一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平,更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。

二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。

本学期期末,一、六年级将接受区教研室的调测,做好相关调研报告。

二、加强课堂教学改革,提高课堂教学绩效

课堂是实施素质教育的主阵地,加强课堂教学的改革,就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前,我们尤其要大力推进如下的转变:由“经验型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”,由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”,使课堂教学成为推进素质教育的主阵地,充分发挥课堂教学的绩效。为此,要抓好以下几个方面:

1、加强专题学习。组织教师围绕课堂教学这一主题,结合各年级的实际,有计划、有针对性地开展学习研讨。如:怎样的课是一堂好课?教师应怎样面对动态生成的课堂?通过专题学习,研讨,提高教师对课堂教学的认识,同时转变教师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下教师人人开展“我满意的一堂课”公开亮相活动。

2、提供借鉴平台。组织教师外出学习、培训、交流等,积极引进有益的教学活动,邀请专家、同行进校开展研讨,为教师提供交流、借鉴的平台。每双周三,派遣两名青年教师到三小借班上课,每双周四,邀请三小两位青年教师来校进行课堂教学交流。继续开展与兄弟学校的教学研究交流活动。

3、开展问题研究。组织教师从课堂教学中发现问题,有计划地研究解决问题的策略。如:一是学校层面的团队性问题研究;二是学科教研组层面的合作研究;三是教师个人层面的个体教学研究。通过开展问题研究,深化课堂教学的改革。

4、树立学科领头。深化课堂教学改革,需要一批善于学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干教师。为此,教导处将在表彰第一批校学科带头人和骨干教师的基础上,继续发现各学科各领域的学科领头人、骨干教师的苗子,加大力度培养。

同时,教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进行调研,采取听(听说课)、看(看课堂)、论(论反思)、点(点得失)等方法,通过调研,进一步促进课堂教学的改革。

三、加强教学科学研究,提升教师专业水平

在新的课程背景下,教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节,让每一个教师在亲历课程改革的过程中,既成为实践者,又成为研究者,使教育科研既成为教师专业发展的重要载体,又成为其品质提升的重要支撑。

1、加强学科课题的研究。本学期,各教研组全部要设立校级课题,归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探索”、“合作学习”等教学方法的研究。要紧密联系学科教学的实际,要结合本人的实际,推进课堂学改革,提升自己的专业水平。

2、加强“吴中区特色学科学校”的建设。注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩,进一步深化课程改革,全面提高学科教育质量。

四、加强教师专业培训,提高教师岗位水平

加强教师专业培训的针对性和实效性是当前提高教师岗位水平,增强新课程实施能力建设的关键环节。本学期,教导处将在教研室的统一部署下,做好以下工作:

1、抓好首次使用新教材的五年级教师的培训。开学初,对该年级教师集中培训;学期中,组织对该年级课堂教学进行跟踪调研,并组织现场研讨;期末,组织对五年级语文数学英语的课堂教学进行跟踪调研。

2、抓好毕业班任课教师的专项培训。

定期召开毕业班教师研讨会,组织在以下几个方面进行研讨:如何减少重复性的练习?如何变静态练习为动态练习?如何使素材更贴近生活和学生实际?如何设计开放性练习?如何增强实践性练习?

3、组织对新上岗教师的“三课”培训。要对新教师进行说课、备课和上课的辅导,使她们初步达到常规工作要求。主动发展的和谐环境。

本学期,教导处将根据课程标准,并结合教研室提出的考试精神导向,认真出好单元测试卷,并进行期中学科质量抽测,积极参与教研室期末对有关年级的调测,同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,关注学生的进步,促进学生的个性发展。

五、加强自身素质建设,提高服务、指导、研究水平

课程改革对于教导处最大的挑战,莫过于如何引领教师走进新课程。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为?新学期,把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心,聚焦课堂,研究课堂中的问题。重点做好以下工作:

1、通过接受区教研室的调研,指导全体教师参与课程改革;

2、通过全校教师的“课堂教学练兵”,引领教师继续深入新课程的研究;

3、加强教导处管理人员自身素质的建设,发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习,在教育教学中,以身作则,争做教师的“领头羊”,以“研究”带动“培训”,以“培训”促“研究”,不断提升自己的业务专业水平,注重研究课堂教学,注重提升全校教学质量,总结方法,归纳策略,从而为教师的成长提供帮助。

主要工作安排:

九月份

1.举行开学典礼

2.2。制定各类教学计划,安排教学进度,并组织讨论学习

3.参加区、市教研室组织的有关新教材培训

4.4。举行20xx学年第二学期教育教学成果奖颁奖活动

5.抓实全校学生综合素质训练

6.第一次广播操会操

7。进行语文、数学、英语质量抽查

8.教师“七认真”月考核

十月份

1。接受教研室对我校六年级英语课堂教学调研

2。有条不紊进行45周岁以下教师的“我满意的一堂课”活动

3。开展“七彩杯”绘画比赛

4。第二次广播操会操

5.进行语文、数学、英语质量抽查

6.抓好各教研组的校级课题研究

7.教师“七认真”月考核

十一月份

1。全校“新苗杯”写字比赛

2。全校“能手杯”劳动技术作品征集比赛

3。第三次广播操会操

4。接受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动

5。全校进行期中质量抽测

6.教师“七认真”月考核

十二月份

1。全校“五彩枫杯”作文竞赛

2。“创新杯”数学竞赛

3。进行语文、数学、英语质量抽查

4。第四次广播操会操

5。“灵通杯”电脑操作比赛

6.教师“七认真”月考核

一月份

1。组织复习,全校教学质量验收

2。教师本学学期总考核

3。做好教学资料,教学器材的验收工作

4。搞好休业式,布置暑假生活要求

 教导处

  20xx年9月1日

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