小学语文教师研修计划

时间:2024-09-18 14:08:17
小学语文教师研修计划15篇

小学语文教师研修计划15篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的小学语文教师研修计划,希望对大家有所帮助。

小学语文教师研修计划1

选择了教师职业,就意味着教师终身与书本打交道,与人打交道。校本研修是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。作为教师就要不断提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。因此在新课程理念的引领下,根据学校制定的研修规划,结合我本人的教学实际,我个人的校本研修计划如下:

一、指导思想:

以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标:

规范语文课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平。

用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求:

以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。

四、具体实施方案

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。即坚持不懈地学。多渠道地学。广泛地学。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3、勤于动笔,提高教育科研水平。

及时积累专题研究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

小学语文教师研修计划2

一、现状分析

(1)乐于从事英语教育,喜欢英语学科,我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

(2)喜好阅读,知识面宽能影响学生。

(3)亲和力强,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。

(二)劣势

(1)需要在工作中进行摸索、探究,进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。

(3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

(4)注重学生精神素养方面的培养,但是却忽略了知识点的落实到位。

二、研修目标

1、通过个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,身心健康,每天以饱满的热情面对学生。

2、构建和谐课堂,向课堂40 分要效率。

3.努力进行教研,更新专业知识,全面提升自身素质。

三、具体措施

1、“活到老,学到老”,坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,争取不断提高专业理论知识和业务水平。

2、积极与同仁学习探讨,不断调整自己的教学行为,取他人之长补己之短。

3.深入钻研课程标准、教材与课例,通过研读教材、研究学生等进行深度备课。

4、记下教学中的奇思妙想,及时反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验。

5、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

小学语文教师研修计划3

新学期,新征程,作为一名新教师,我将鼓足干劲,不断创新,开拓进取,以培养学生核心素养为自己的服务目标,根据自己的实际,制定个人研修计划,在学习、实践、反思、再学习中不断进步,做追求卓越不断超越的合格一小人。

一、指导思想

按照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

二、专业成长计划

(一)教师专业成长

1、阅读教师专业成长书籍,加强组内教师学习研讨,不断提高自己的教育理论水平。

2、抓住课堂主阵地,扎实做好备课、二次备课、反思和教学,在日常教学实践中打磨自己的教学水平。

3、利用学校提供的公开课机会,积极参加,通过听课、研讨、交流、磨课,向同事学习成功的教学实践,不断促进自己教育教学水平的提高。

(二)学科专业成长

1、坚持阅读专业书籍,本学期我打算与孩子同步,阅读共读书籍,同时,坚持利用互联网进行碎片化阅读,并及时记录自己的感想,不断丰富自己的心理理论水平。

2、继续提升语文教学素养,不断打磨自己的教学水平,推进我校一步三化,提升学生写作、抒写、阅读能力。

(三)科研能力成长

科研是提升教育教学水平的中坚力量,为此,我要继续加强科研学习,随时记录教育教学中的现象、灵感,撰写教育案例、故事、论文、随笔等,积极参与各级评价,提高自己的科研能力,做科研型教师。

小学语文教师研修计划4

新的学期,为了更好地完成教学任务,取得更好的教学效果,现将本学期个人研修计划拟订如下。

一、研修主题

以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点:以提高自身素质为基础,以课堂教学为重点,以提高学生作文质量为突破口,以新课程标准为指针,为语文教学成绩的全面提高而努力。

二、研修目标:

1.加强理论 ……此处隐藏6634个字……在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中拼音教学内容,整理归类,总结出本学段拼音内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段拼音指导课,上一节作文研讨课,可结合教研活动进行。

4、案例分析

对拼音课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对拼音指导课的驾驭能力。

5、撰写经验

撰写关于拼音教学的经验论文

6、研究总结

在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参与论坛

必须具有参与意识,参与小学教研部组织的每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流。

四月份:

1、 写好课题《拼音教学》的研究方案

2、 初拟个人研究计划

3、 积极参加培训、学习,转变观念,提高自身素质。

五月份:

1、 完善个人课题研究计划。

2、 积极参加听课、评课活动。

3、 及时收集、整理讲课教师的教学设计,说课稿,评课稿等内容。

4、 在课堂中提高研究的实效及时记录教学感想、反思等,不断提高自身的素养

六月份:

1、 积极参加课题组的说课、评课活动。

2、 整理参加课题理论学习的笔记,总结活动情况,写出心得体会。

3、 撰写课题论文,交流课题论文,

4、 撰写课题小结,并参加校课题小结交流。

小学语文教师研修计划14

为了进一步加强教师个人的自己发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人研修计划。

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

二、研修要求

1、提高自身素质。

具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自己。

2、加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

3、立足常规教学。

潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。

三、研修内容

按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段习作指导课,上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。

4、案例分析

对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

5、撰写经验

撰写关于作文教学的经验论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参与论坛

必须具有参与意识,每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个,无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流。

小学语文教师研修计划15

一、指导思想

1、依托市小学教研室举行的协同研修活动,继续开展好我校以提高教师课堂教学水平为主要目的的研修活动。

2、针对语文课堂教学中的共性和突出问题提炼研修主题,以课例为载体,探讨解决问题、提高课堂教学有效性的策略,逐步落实20xx年版语文课程标准新理念。

3、以研修促进骨干教师专业发展,以骨干教师发展带动全校语文教师的专业发展,达到教师专业整体提升的目标。

二、工作目标

本项目研修以小学一年级、二年级、五年级学生为研究对象,以人教版一年级、二年级、五年级下册教材为主要教学研究内容,适当扩展其它年段的教学内容,依托市、校级教研力量,采用现场教学交流与网络研讨的方式组织活动,逐步实现专业研修与学科教学的一体化,促进网络教研常态化,教师专业学习常态化。具体目标如下:

1、探索网络教研常态化的新模式,为我校教研及校本研修提供范式。

2、加强全校教师的网络研修意识,促进我校网络教研活动的深入开展。

3、促进新修订的课程标准教学理念在语文教学中的落实。

4、为一线教师提供高效的语文教学课例。

三、研修主题

1、识字写字板块研修主题:如何让识字更有趣,让写字更规范

2、阅读教学板块研修主题:阅读课该教什么、怎样教

3、习作教学板块研修主题:注重习作交流,激发学生习作兴趣

四、研修项目组成员

组长:校长副组长:组员:研修年级各位语文科任教师

五、工作流程

1、授课前10天,根据教学任务确定授课教师及点评专家。

2、授课前一周,语文科组组织集体备课,实验教师上传教案。

3、授课前三天,语文科组组织教师参加在线研讨。

4、授课前一天,修改教案,再次上传。

5、授课当天,录制视频。

7、授课第二天,上传教学视频、教学反思、专家点评。

8、授课三天后,组织教师参加在线观看教学视频和在线研讨,努力达成共识。

9、授课一周后,同年级教师形成个人教学设计并在本班实施教学,上传个人教学设计、教学反思。倡导实验教师撰写研修故事,分享感悟与收获。

六、其它说明

各位科组长应按照研修工作安排,及时组织全体语文教师参加集体备课、网络研修、上课、听课、研讨等,并做好过程性材料的记录整理等。在研修活动过程中表现优秀的教师,将作为外出听课学习优先考虑对象。

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